ท่านผู้อำนวยการเขต อมรศักดิ์ ปิ่นทอง เจียดเวลาการประชุมผู้ประเมินมาเป็นประธานพิธีเปิด |
ทีมบริหารโครงการรับทราบผลการประมวลผลโครงการ |
|
ปัญหาใหญ่ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำของวิชาภาษาอังกฤษคือ... |
การแก้ไขปัญหาของเด็กแต่ละคน ย่อมจำเป็นต้องใช้วิธีการที่มีความแตกต่างหลากหลาย |
|
เด็กที่มีความสนใจกระตือรือร้นที่จะเรียนสามารถเลือกใช้วิธีการใดก็ได้ |
สำหรับเด็กกลุ่มอื่นๆ ต้องไม่มองข้ามความแตกต่างของเด็กแต่ละคน |
|
มีหลากหลายวิธีที่เสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหาภาษาอังกฤษของเด็กไทย |
ปัญหานักเรียนรู้ศัพท์น้อยนั้นเป็นสาเหตุสำคัญโดยตรงต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ |
|
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้เกิดความชำนาญและคล่องแคล่วที่รวมทุกทักษะเข้าด้วยกั |
การฝึกให้รู้จักหน่วยเสียงทุกเสียงของภาษาอังกฤษ (phonemic awareness) |
|
การฝึกให้รู้จักหน่วยเสียงทุกเสียงของภาษาอังกฤษ (phonemic awareness) |
ต้องฝึกจนชำนาญ แล้วควรนำความรู้มาใช้ในการฝึกภาคปฏิบัติจริง |
|
ถ้าผู้เรียนอ่านภาษาอังกฤษมากขึ้นเท่าใด โอกาสที่เขาจะเขียนเก่งก็จะมีมากขึ้นเท่านั้น |
ทฤษฎีใหม่ในการสอนภาษาอังกฤษต้องรวมการพัฒนาทุกทักษะเข้าด้วยกัน |
|