วิเคราะห์หลักสูตร

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

มาตรฐาน ต 1.1

เข้าใจกระบวนการฟังและการอ่าน สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และนำความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ

1. เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง ภาษา ท่าทาง และคำแนะนำในสังคมรอบตัว

1. เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง

2. เข้าใจภาษา ท่าทาง และคำแนะนำในสังคมรอบตัว

- คำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำในสังคมรอบตัว

2. อ่านออกเสียงคำ ประโยคและข้อความง่าย ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง

1. อ่านออกเสียงคำละประโยค

2. อ่านข้อความง่ายๆ ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง

- คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ

3. เข้าใจประโยค ข้อความสั้นๆ โดยถ่ายโอนเป็นภาพหรือสัญลักษณ์และถ่ายโอนข้อมูลจากภาพหรือสัญลักษณ์เป็นประโยคหรือข้อความสั้น ๆ

1. เข้าใจประโยคและข้อความสั้นๆ โดยถ่ายโอนเป็นภาพหรือสัญลักษณ์

2. ถ่ายโอนข้อมูลจากภาพหรือสัญลักษณ์เป็นประโยคหรือข้อความสั้นๆ

- ประโยคและข้อความสั้นๆ

4. เข้าใจบทสนทนา เรื่องเล่าใกล้ ๆ ตัว

1. เข้าใจบทสนทนา เรื่องสั้น เรื่องเล่า และนิทาน

- บทสนทนา เรื่องสั้น เรื่องเล่า

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

มีทักษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น โดยใช้เทคโนโลยีและการจัดการที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต

1. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้สื่อ นวัตกรรมง่ายๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในสถานศึกษา

1. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้นวัตกรรมง่าย ๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา

- ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้นวัตกรรมง่ายๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในสถานศึกษา

2. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อแสดงความต้องการของตน เสนอความช่วยเหลือแก่ผู้อื่น และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

1. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อแสดงความต้องการของตน

2. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อเสนอความช่วยเหลือแก่ผู้อื่น และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

- ภาษาง่าย ๆ เพื่อแสดงความต้องการของตน เสนอความช่วยเหลือแก่ผู้อื่น และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

3. ใช้ภาษาง่ายๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลอธิบายเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่าง ๆ ที่พบเห็นในชีวิต

ประจำวันและสร้างองค์ ความรู้โดยใช้ประโยชน์จากการสื่อการเรียนทางภาษา จากการฝึกทักษะต่างๆ

1. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลอธิบายเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่างๆ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน

2. สร้างองค์ความรู้โดยใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนทางภาษาจากการฝึกทักษะต่าง ๆ

- ภาษาง่าย ๆ เกี่ยวกับบุคคลอธิบายเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่าง ๆ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

4. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อแสดงความรู้สึกของตนและบอกเหตุผลโดยใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ รวมทั้งเลือกวิธีการเรียนภาษาต่างประเทศที่ได้ผล

1. ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตน

2. บอกเหตุผลโดยใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่างๆ รวมทั้งเลือกวิธีการเรียนภาษาต่างประเทศที่ได้ผล

- แสดงความรู้สึกของตน จากการสื่อสาร การเรียนทางภาษาต่างประเทศ

เข้าใจกระบวนการพูด การเขียน และการสื่อสารข้อมูล ความคิดเห็น และความคิดรวบยอดในเรื่องต่าง ๆ ได้อย่างสร้างสรรค์ มี

ประสิทธิภาพ และมีสุนทรียภาพ

1. ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและสังคมใกล้ตัวด้วยข้อความสั้น ๆ

- ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและสังคมใกล้ตัวด้วยและข้อความสั้น ๆ

- ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและสังคมใกล้ตัว

2. นำเสนอความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ที่ใกล้ตัว

- นำเสนอ ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ที่อยู่ใกล้ตัวได้อย่างมีวิจารณญาณ

- ความคิดเห็นต่อเรื่องต่าง ๆ ที่ใกล้ตัว

3. นำเสนอความคิดเห็นที่มีต่อเรื่องต่าง ๆ ที่ใกล้ตัวได้อย่างมีวิจารณญาณ

- นำเสนอความคิดเห็นที่มีต่อเรื่องต่าง ๆ ที่ใกล้ตัวได้อย่างมีวิจารณญาณ

- เรื่องต่าง ๆ ที่ใกล้ตัว

4. นำเสนอบทเพลงหรือบทกวีที่เป็นที่รู้จัก หรือข้อมูลจากสื่อประเภทต่างๆ ตามความสนใจด้วยความสนุกสนาน

- นำเสนอบทเพลง บทกวี ที่เป็นที่รู้จัก หรือข้อมูลจากสื่อประเภทต่างๆ ตามความสนใจด้วยความสนุกสนาน

- บทเพลง

- บทกวี

- ข้อมูลจากสื่อต่างๆ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

1. เข้าใจรูปแบบพฤติกรรม และการใช้ถ้อยคำ สำนวนง่าย ๆ ในการติดต่อปฏิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

1. เข้าใจรูปแบบพฤติกรรม และการใช้ถ้อยคำ สำนวนง่ายๆในการปฏิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

- ถ้อยคำ สำนวน ในการติดต่อสื่อสารตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

2. รู้และเข้าใจขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

3. รู้และเข้าใจขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

- ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองต่างๆ

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษา และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างมีวิจารณญาณ

1. เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาต่างประเทศกับภาษาไทยในเรื่องเสียงสระ พยัญชนะ คำวลี ประโยค และข้อความง่ายๆ และนำไปใช้อย่างถูกต้อง

1.รู้และเข้าใจขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

- เสียงสระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค และข้อความง่ายๆ

2. เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยที่มีอิทธิพลต่อการใช้ภาษา และนำไปใช้อย่างเหมาะสม

2.เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาต่างประเทศกับภาษาไทยในเรื่อง เสียง สระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค ข้อความง่ายๆ และนำไปใช้อย่างถูกต้อง

-ความแตกต่างระหว่างภาษาต่างประเทศกับภาษาไทยในเรื่อง เสียง สระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค

3.เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้และความบันเทิง

3 .เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยที่มีอิทธิพลต่อการใช้ภาษา และนำไปใช้อย่างเหมาะสม

- ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาไทย

4. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

4.เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้และความบันเทิง

- กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและเป็นพื้นฐานในการพัฒนาและเปิดโลกทัศน์ของตน

1.เข้าใจ และถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาต่างประเทศง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ

1. เข้าใจและถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาต่างประเทศง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ

- เนื้อหาสาระภาษาต่างประเทศง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ

2.เข้าใจและถ่ายทอดเนื้อหาสาระที่เกี่ยวข้องความกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ เป็นภาษาต่างประเทศ

1. เข้าใจและถ่ายทอดเนื้อหาสาระที่เกี่ยวข้องความกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ เป็นภาษาต่างประเทศ

- เนื้อหาสาระที่เกี่ยวข้องความกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ เป็นภาษาต่างประเทศ

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

มาตรฐาน ต 4.1

สามารถใช้ภาษา

ต่างประเทศ ตามสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม

1. ใช้ภาษาต่างประเทศตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในสถานศึกษา ด้วยวิธีการและรูปแบบต่าง ๆ

- ใช้ภาษาต่างประเทศตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในสถานศึกษา ด้วยวิธีการและรูปแบบง่าย ๆ

- ภาษาต่างประเทศตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในโรงเรียน

2ใช้ภาษาต่างประเทศสื่อสารกับบุคคลภายในสถานศึกษา

- ใช้ภาษาต่างประเทศสื่อสารกับบุคคลภายในสถานศึกษา

- ภาษาต่างประเทศสื่อสารกับบุคคลภายในสถานศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ความคิดรวบยอดหลัก

สามารถใช้ภาษา

ต่างประเทศเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ การศึกษา-ต่อ การประกอบอาชีพ การสร้างความร่วมมือ และการอยู่ร่วมกันในสังคม

1. ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อสื่อสารขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริง

- ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อสื่อสารขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริง

- ภาษาเพื่อการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆ

2. ใช้ภาษาต่างประเทศในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขโดยรู้จักรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และแสดงความคิดเห็นของตนอย่างเหมาะสม

- ใช้ภาษาต่างประเทศในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

- รู้จักรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

- แสดงความคิดเห็นของตนอย่างเหมาะสม

- ภาษาต่างประเทศในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น